1、

阅读材料，回答问题

材料一著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将在他的头上降临。”

（1）当年修建金字塔的目的是什么？反映了什么？

材料二印度独立60年来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。

材料三印度的种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府2006年9月14日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。

（2）印度的种姓制度分为哪四个等级，各有哪些人组成？

（3）材料二、三反映了当今消除种姓制度的方法各是什么？

（4）今天印度为什么要消除种姓制度？

2、

汉字是中国文化的重要载体，在世界文字中独树一帜，形成独有的书法艺术。材料一

（1）将下列文字说明与材料一中的图片正确搭配。（将图片序号填写到相应位置，

是在小篆基础上古代书法的一大变革，笔画平直，更便于书写。

是铸刻在青铜器上的铭文。

是刻画在龟甲和兽骨上的文字。

横平竖直，形体方正，可做楷模。

材料二

（2）春秋战国时期，各地区“文字异形”，秦朝将文字统一成小篆。请你结合所学说说秦朝统一文字有什么作用？

材料三

上中下人口手，弓车舟坐立走……横平竖直的中国字，方正不改五千年……撇捺和谐的中国字，一笔一划写端庄……象形字如画，会意字传神，真行草隶篆，上古传到今，我是中国人，最爱中国字，一笔写好字，一生做好人……

——歌曲《中国字》歌词

（3）自东汉开始，汉字衍生出了独具魅力的书法艺术，这与汉字本身的特点是分不开的。依据材料三，说说汉字有哪些特点？

材料四

永和九年的三月三日，王羲之约了一些文人朋友……到兰亭溪边饮酒游戏，即兴赋诗……公推王羲之为诗集作一篇序文。……他即兴写下的这篇……竟然得以“天下第一行书”而风流千古。

书法艺术伴随着中华文明史的发展走过了漫长的历程，书法创作成为书家心灵世界的展现，传统文人们自觉地将书法纳入“正人心”的轨道，书法就成了地道的身心修养、人格完善的过程。虽然作为实用性书写工具的毛笔已经退出了历史舞台，但是作为中国艺术瑰宝的书法却保留了下来，它那独具的神韵、百读不厌的气质，至今依然令人倾倒、令人陶醉。千年书法的历史不仅仅是这独一无二的艺术形态的流传史，伴随着文人们的笔墨纸砚，流淌千年的毫无疑问应该是那千古不变的翰墨精神。

——《千年书法》解说词

（4）请你写出上图所示书法作品的名称。依据材料四，说说为什么书法能作为中国艺术瑰宝保留下来？

3、

人类文明源远流长，留下了丰富的历史文化遗存，某校制定假期研学计划，带领同学们考察北京及欧洲历史文化遗存。下面是两位同学的研学考察手帐本，借助他们的记录，我们展开一次中外历史文化遗存考察活动。（北京研学考察）

第一站：圆明园遗址

第二站：抗日战争纪念馆

第三站：国家博物馆

（欧洲研学考察）

第一站：意大利达·芬奇故居记录：克洛里斯城堡坐落在卢瓦尔河畔，因为一位伟大的奇才、艺术家达·芬奇曾经在这里度过生命的最后时光而声名远扬，并被后人称作达·芬奇故居。参观克洛里斯城堡，其中一部分是城堡内的陈设装饰，里边完整地展示了达·芬奇住在这里时所用的物品，他最得意的三幅作品：《蒙娜丽莎的微笑》、《圣让巴蒂斯特》和《圣安娜》，还有他发明的降落伞、飞行器、自行车、汽车等40多台神奇的机器，他的一生充满了传奇色彩。

第二站：法国拿破仑故居记录：法国阿雅克肖市是拿破仑·波拿巴的故乡，科西嘉的首府，1769年，拿破仑就诞生在这里，现在这里是拿破仑故居博物馆。故居里陈列着一些生活用品和油画、拿破仑家庭成员的一些介绍等。他从科西嘉岛一直走到了欧洲大陆舞台的中央。1804年，拿破仑在巴黎加冕称帝。他对内多次镇压反动势力叛乱，颁布了《拿破仑法典》，完善了世界法律体系，奠定了西方资本主义国家的社会秩序。对外他五破反法联盟的入侵，沉重打击了欧洲各国的封建制度，捍卫了法国大革命的成果，创造了一系列军政奇迹与短暂的辉煌成就。

第三站：德国马克思故居记录：位于德国古城特里尔市布吕肯街10号，在这里展出的许多物品，图文并茂地介绍了马克思的一生以及他同时代的历史和人物。展室的玻璃柜里陈列着《共产党宣言》和《资本论》的德文原版，收藏了马克思著作的初版本、亲笔文稿、书信，以及外国政府赠送的艺术品；还陈列着马克思与恩格斯共同工作和生活时的图片，详细地介绍了马克思和恩格斯伟大的友谊。博物馆管理人员介绍说：“博物馆的主要功能是介绍马克思的生平和马克思主义理论给当时以及后世带来的影响，尤其是马克思对当下的价值。《共产党宣言》如今被视为对全球化运动的预言，其中所揭示的区域化资本主义生产模式，就是当前经济全球化的前身。中国被誉为是成功运用马克思主义理论的实例，所以有很多人想从马克思这里寻找中国成功的答案。”1999年，英国广播公司（BBC）评选“千年第一思想家”，汇集全球投票的结果：马克思位居第一，爱因斯坦位居第二。（考察收获感悟）

（1）在北京考察路线中任选一项历史文化遗存，为其撰写简介。撰写要求：①说明产生的时间；②与其相关的史实；③历史价值和现实价值。不得照抄原文。

（2）在欧洲考察路线中了解了三位历史名人，仿照示例整理研学考察记录。

（3）依据欧洲考察路线中的第三站记录，结合所学，评价马克思。

（4）结束了中外历史文化遗存考察活动，谈一谈你的收获和感悟。

4、

近代以来，中华民族历经沉沦、抗争、奋斗与崛起，不断追逐同一个梦想——实现中华民族的伟大复兴。阅读材料，回答问题。

材料一

材料二为了巩固清朝统治，李鸿章提出变“成法”、立“奇业”的主张，即在不变更封建制度的前提下，学习西方，略事变革，发展军事工业和民用工业，加强内部统治，对付新的“变局”和“强敌”。

——白寿彝主编《中国通史》

材料三变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之本，在变科举；而一切要其大成，在变官制。

——梁启超《变法通议》

材料四辛亥革命不仅推翻了清朝政府，扫除了中国争取民族独立和社会进步道路上这个巨大障碍；而且结束了统治中国几千年的君主专制制度，建立起中国历史上从未曾有过的共和政体。这无疑是一个巨大进步。

——金冲及《二十世纪中国史纲》

（1）依据材料一示意图，完成相应的填空。

A．___________战争B．___________变法

（2）材料二中李鸿章“变‘成法’、立‘奇业’”的主张后来在哪一运动中付诸实践？依据材料二回答，这一运动的目的是什么？

（3）材料三中，梁启超认为变法成败关键是什么？

（4）依据材料四并结合所学知识，归纳辛亥革命的历史意义。

（5）结合所学，谈谈你对这段历史的感悟。

5、

某校学生进行“西安历史文化探寻”的研学活动，请你一起参与。

（回望历史）

材料一《古都西安沿革史》（部分）

（1）出行前学生整理了《古都西安沿革史》（部分），根据表格信息填出所缺内容。

（游学历程）

材料二

（2）学生们搜集到了一组图片，依据材料二及所学知识，说出盛唐景象具体表现在哪些方面？

（骊山枪声）

材料三

（3）结合所学，说出材料三中的“兵谏”指的哪个历史事件？你是如何理解这次“兵谏”的深远意义的？

（丝绸之路起点）

材料四

（4）材料四提到的完成“凿空之旅”的是哪位历史人物？列举新航路开辟前，中外文化通过丝绸之路“互学互鉴”的两例史实。

6、

阅读下列材料:

材料一 以下是古代某国的法律条文:杀害婆罗门者应损毁自己,并3次投入火中。杀1个刹帝利,(应立誓)守戒6年,并交出1 000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍,(应同样立誓)守戒3年,并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗,(应同样立誓)守戒1年,并交出10头母牛和1头公牛。

材料二 法典规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债……如果理发师不经奴隶主人许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手指就要被砍掉。

请回答:

(1)材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度?

(2)依据材料一,由高到低排列出上述四个阶层的等级。

(3)材料二这部法典的名称是什么?它是哪国的哪位统治者制定的?维护的是哪一阶级的利益?这部法典的世界地位怎样?

(4)依据上述材料和所学知识,说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处?

7、

古今中外的改革，都是从解决社会矛盾出发，理顺社会关系，致力于实现国家富强和民族振兴。阅读材料，回答问题。

材料一孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。

——司马迁《史记·李斯列传》

材料二日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”

——大久保利通《殖产兴业建议书》

材料三苏联赫鲁晓夫时期（1953年-1964年）的改革，在经济领域主要是对经济管理体制进行改革。在工业方面，精简中央管理机构，把一万多家中央直属企业交给地方管理；扩大加盟共和国的经理管理权和企业厂长的经营权。

——《世界历史·九年级下册》教材

材料四从1985年起，我国城市改革全面展开，重点是国有企业的改革。主要在三个方面进行：把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展；对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制；实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度。

——《中国历史·八年级下册》教材

（1）从土地政策方面分析，导致材料一中“民以殷盛”的改革措施是什么？“孝公用商鞅之法”表明商鞅变法成功的原因是什么？

（2）材料二中，大久保利通认为决定“国之强弱“的根本是什么？明治维新实现了日本社会性质的哪一重大转变？

（3）材料三中，赫鲁晓夫经济领域改革的主要做法是什么？其改革针对的是苏联哪一模式的弊端？

（4）依据材料四，我国城市改革侧重的是什么？

（5）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。

8、

材料解析题

以下是古代的一些法律条文：倘彼交出奴或女奴以为债权，则塔木卡可以继续将[他或她]转让，可以将[他或她]收回。倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人。”则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。

请回答：

(1)这些条文出自哪个国家的哪部法典？这部法典是由谁制定的？

(2)制定这部法典的目的是什么？其历史意义是什么？

9、

法治是人类政治文明的重要成果。

（世界近代法律文件）

材料一

（1）依据所学知识，把材料一中与下列法律文件影响相对应的文件名称填写出来。（只填写序号）

①颁布于17世纪晚期，明确划分了议会和国王的权力界限，以法律形式维护了资产阶级革命成果的文献是

②确立资本主义社会立法规范，确认资产阶级民法的基本原则的是

③颁布于法国大革命期间，明确提出人权和公民权，确立了资本主义国家的立国原则的是

④代表了广大殖民地人民的心声，在人类历史上第一次以政治纲领的形式提出了如下原则：人人生而平等，人具有不可剥夺的生命、自由和追求幸福的权利的是

（中国民主法治建设历程）

材料二

图1《中华民国临时约法》

图2《中华人民共和国宪法》

（2）图1和图2文件分别是我国第一部什么性质的宪法？

（中国新时期民主法治建设成就）

材料三材料四

（3）观察材料三、四，你能从中获取什么信息？

材料五

（4）材料五中习近平主席手按宪法进行宣誓，体现出国家领导人怎样的治国理念？

10、

材料论述。

材料哥伦布第二次航行新大陆后，即把旧大陆的大量农具和牛、马、羊、大麦、小麦、葡萄、柑桔、柠檬、甜瓜及各种蔬菜种籽源源运进新大陆。与此同时，新大陆的玉米、花生、土豆、木薯、可可、奎宁和橡胶也陆续传入旧大陆。尤其是玉米和土豆，在旧大陆起了重大作用。工业革命的实现使旧大陆人口猛增，因此，高产的玉米和土豆成了欧洲许多国家的主食之一。

——摘编自孙家堃《哥伦布“发现”新大陆的历史作用》

（1）指出材料中“新大陆”的地名。

（2）阅读以上材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确且符合材料主旨，史论结合，逻辑清晰）