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共计: 1524 道试题

5、

阅读材料,完成下列要求。

2016年在全体党贡中开展“两学一做”学习教育,是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践,是加强党的思想政治建设的重要部署。

材料一  2017年4月8日,由人民网·中国共产党新闻网主办的“两学一做”学习教育专题网站上线运行一周年。“两学一做”学习教育专题网严格按照习近平总书记对在全党开展“两学一做”学习教育作出的重要指示要求,通过中央精神、权威发布、各地动态、学习交流等26个栏目,及时准确传递中央关于“两学一做”学习教育的最新部署和各地贯彻落实情况,立体报道学习教育的成效和反响,生动反映学习教育的典型经验,准确提供权威可靠、形式丰富的学习教育资料,引导广大党员积极参与,综合汇聚各界群众的意见建议,努力搭建“两学一做”网上综合信息平台。

材料二  “两学一做”其实就是一种修养。“修犹切磋琢磨,养犹涵养熏陶”,修养直接关系到人生境界的高低,修养是富有中国传统文化色彩的道德实践。“修身、齐家、治国、平天下”,做官先做人,为官重修德,古人尚且如此,面对复杂的国内外环境,我们党员领导干部首先要在立德上下功夫。学习是党员干部加强党性修养、开阔知识视野、坚定理想信念、提高服务水平、提升精神境界的一介重要途径。加强反腐倡廉建设,必须加强党员干部的思想道德修养,不仅是思想认识问题,关键在行,增强防腐拒变的自觉性。

(1)结合材料一,运用“大众传媒”的知识,分析“两学一做”学习教育专题网站的开通有何重要意义。

(2)结合材料二,运用文化建设的中心环节的知识,分析广大党员干部应如何提高思想道德修养,增强防腐拒变的自觉性。

题型:简答题 难度:较难

8、

地名承载丰富的文化信息,接续千百年的情感传承,一个地名是一个地方的符号,是那个地方人们的情感所系。在海内外寻找乡愁的华人心中,地名是一条回家的路,即便不在那里出生,那也是祖辈的根,他们的后代依旧将心底的那份乡愁与那个遥远的地名联在一起。人们对地名的情感是个人的、家族的,更是地方的、民族的。诸多地名情感的滋生、蔓延与丰富,构成一个民族的文化自尊。

在上个世纪末,出现了为经济发展一哄而上、改名成风的现象。一位老兵到了台湾,晚年一直想回大陆,但身体原因只能让孩子回来寻根,孩子根据地名却难以找到。后经民政厅翻阅档案才找到家乡。老先生感慨说,地名改的让我们找不到回家的路。“一生痴绝处,无梦到徽州”是古人对古徽州的向往与期盼。徽州山川秀丽,历史悠长,具有深厚文化底蕴,民间习俗自成一统。 走近徽州,步入由白墙青瓦、高低错落的马头墙、精美雕刻和天井组成的徽州民居,仿佛走进了梦中的故园。为了发展旅游,带动经济,1987 年徽州改成了黄山,令人神往的韵味幽雅的古城文脉中断,魅力不再。

近来,古地名的恢复成为了人们议论的焦点。据人民日报进行的网络调查,现在支持黄山复 名为徽州的网民占 70%以上。也有人认为,恢复古地名不能任性。有些新的地名促进了当地旅游和经济社会发展,没有必要恢复古地名,且恢复古地名会耗费大量物力人力等问题。

(1)从“文化作用”的视角说明为什么要恢复古地名?

(2)运用唯物论的知识,谈谈你对“恢复古地名不能任性”的理解。

题型:简答题 难度:一般

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