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阅读书籍、识别文物、参观名人古迹都是我们学习历史的重要途径和方法。今天，让我们走进历史，探究下列问题。
【第一组：文物展示】
（1）结合所学知识，说说传说中的黄帝有哪些贡献？
（2）图2文物代表中华民族的什么形象？这一形象喻示着什么？
【第二组：名人遗迹】
（3）请用一句话评价图3和图4中的人物。
【第三组：情感体验】
（4）通过探究，你对中华文明有何认识？
【答案】
（1）相传造出宫室、车船、兵器、衣裳，还让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。
（2）龙。这一形象喻示龙是众多部落图腾的融合体。
（3）炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
（4）更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感，团结所有炎黄子孙共同致力中华民族的伟大复兴，具有十分重要的意义。
【解析】
（1）本题考查黄帝的有关知识。结合所学知识可知，黄帝姓公孙，名轩辕。相传黄帝建造宫室以避寒暑，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，会炼铜，还发明了弓箭和指南车。他的属下仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，妻子嫘祖擅长纺织，会缫丝。
（2）本题考查学生对龙的认识。分析图片2的信息，结合所学知识可知，图2文物代表中华民族的龙的形象。图2的信息“龙虎图”表明这一形象喻示龙是众多部落图腾的融合体。
（3）本题考查黄帝和炎帝的有关知识。结合所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。涿鹿之战后，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
（4）本题考查学生的分析能力。通过探究中华文明的起源，使我们更加深刻地了解华夏文明，进一步增强民族凝聚力、自豪感，团结所有炎黄子孙共同致力中华民族的伟大复兴，具有十分重要的意义。