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题型:阅读理解 难度:一般

阅读下面的文字,完成各题。

当一种美,美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限。“山阴道上,_______”之时,我们不就能体验到我们心智的渺小与感官的有限无福消受这天赐的过多福祉吗?读庄子,我们也往往被庄子拨弄得________,有时只好手之舞之,足之蹈之。除此,我们还有什么方式来表达我们内心的感动?这位“天仙才子”他幻化无方,意出尘外,鬼话连篇,奇怪迭出。他总在一些地方吓着我们,而等我们________,便会发现:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的视界为之一开,我们的俗情为之一扫。同时,他永远有着我们不懂的地方,山重水复,柳暗花明;永远有着我们不曾涉及的境界,__________,钻之弥坚。“造化钟神秀”,造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄馘”的哲人身上啊!……

庄子是人类最脆弱的心灵,最温柔的心灵,最敏感因而也最易受到伤害的心灵……我们怎能不悚然面对,肃然起敬,油然生爱?

【1】文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )

A. 我们不就能发现到我们渺小的心智与感官的有限无福承受这天赐的过多福祉吗?

B. 不就能体验到我们感官的有限与我们渺小的心智无福感受这天赐的过多福祉吗?

C. 我们不就能体验到我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的过多福祉吗?

D. 不就能发现到我们渺小的心智与我们有限的感官无福接受这天赐的过多福祉吗?

【2】依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )

A. 应接不暇  无所适从  惊魂甫定  高山仰止

B. 摩肩接踵  无所适从  惊魂不定  仰之弥高

C. 目不暇接  手足无措  惊魂甫定  仰之弥高

D. 目不暇接  手足无措  惊魂不定  高山仰止

【答案】

【1】   C  

【2】   C  

【解析】

【1】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目,应先浏览划线句,然后按照主谓宾的成分压缩句子,先观察主干部分,是否存在搭配不当、残缺等问题,再分析修饰成分。“我们不就能体验到我们心智的渺小与感官的有限无福消受这天赐的过多福祉吗”,“心智的渺小与感官的有限”语序不当,从后文来看,应是“渺小的心智与有限的感官”,“无福消受”的主语应是“心智和感官”,而非“渺小和有限”。A项,“发现到……心智”搭配不当,“承受……福祉”搭配不当。B、D两项成分残缺,缺主语,且B项“感官的有限”语序不当,D项,“接受……福祉”搭配不当。故选C项。

【2】本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,然后把握成语的意思,再结合语境辨析正误。“目不暇接”,形容东西多,来不及观看或看不过来。“应接不暇”,景物繁多,来不及观赏,也形容来人或事情太多,应付不过来。“摩肩接踵”,形容来往的人很多,很拥挤。第一处,应是说山阴道上景象很多,让人看不过来,使用“摩肩接踵”不合语境,排除B项。“手足无措”,手脚不知放到哪儿好。形容举动慌张或无法应付。“无所适从”,意思是指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。第二处,此处是形容读庄子的感受,“手足无措”与后面“有时只好手之舞之,足之蹈之”相合,排除A项。“惊魂甫定”,经过惊吓后的心情,才刚刚安定下来。比喻受惊吓后,心神刚恢复过来。“惊魂不定”,形容指受惊后心情还没有平静下来。第三处,从后面“……便会发现”可知,应是说从惊吓中安定之后,应使用“惊魂甫定”。“仰之弥高”,仰望愈觉得其崇高,表示极其敬仰。“高山仰止”,品德崇高的人,就会有人敬仰他。比喻对有气质、有修养或有崇高品德之人的崇敬、仰慕之情。第四处,此处是说“境界”,使用“高山仰止”则对象不当,且后面说“钻之弥坚”,可见前面应是“仰之弥高”,排除D项,故选C项。

语病主要分为两大类:结构性语病和语义性语病。对于结构性病句,考生应多从语法角度分析,先压缩,再看搭配。要认真细致审读每个选项,重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配,可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配,验证其当否。对于句式杂糅的句子,先凭语感判定其不协调,再分别造成句子,再放回原文中,验证其当否。对于语序不当的句子,先也要凭语感检测,再将不协调的词语或句子调换位置,看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句,应尽力推敲出这个关键词语的含义,推敲方法是拆字组词。

对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意;第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩;第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境,尽可能找出句中相关联的信息;第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。

题型:阅读理解 难度:一般
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