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题型:阅读理解 难度:较难

阅读下面的文字,完成文后各题。

烟雨桃花潭

陈所巨

一个暮春的雨天。雨是江南独有的,似雨似雾,丝丝缕缕;桃花潭也是江南独有的,在青弋江上,在蒙烟细雨和莽莽苍苍的历史之中。穿过水东翟村,出踏歌岸阁。面前是墨青色无声的青弋江,背后是青青的生满益母草的踏歌古岸。我知道,在另外的时空,在另外一个桃花盛开的暮春,李白立在船头,就是那种江南特有的小小的梭子船,他的眼睛里有一滴雨一样亮的泪水。汪伦在岸上,踏着江南特有的节奏,唱一首据说是很久很久以前就有的送别歌。在他们身边,江水悠悠地流淌,桃花灿烂地盛开,小雨牵肠挂肚地下着。李白再也忍不住了,那首《赠汪伦》的诗就顺口流出来,而且就那样平平仄仄脍炙人口地流传千载。 不见有潭,只有联袂而来,一版墨青的江水,原来春夏水涨,将对岸那潭与青弋江连为一体了。桃花依然像古代那样地开着,在岸边,在水里,在那种烟雨迷蒙的意境之中,静静的濡染着生命的嫣红。我突然想起,江水和桃花和谐组合的桃花潭,似乎是在静静地等待着什么。是等待我呢,还是大唐的李白?

李白当时住在宣城,“相看两不厌,只有敬亭山”,觉得没有什么意思。但他忽然收到汪伦顺着青弋江漂来的书信。信曰“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好饮乎?此处有万家酒店。”就欣然溯江而来。到翟村一看,并不似信中所言。汪伦说他的信没错。离此十里有个桃花渡,岂非“十里桃花”?对岸的万村有家姓万的人开的酒店,莫不是“万家酒店”?李白大笑,不仅笑中国文字机巧无穷,也笑江南人的机智和诙谐。

细雨霏霏,如小猫舌头凉凉地舔着面颊。江水墨青地静,偶尔贴一朵无声的小旋涡。江南的蒙烟细雨最是缠缠绵绵地难以招架。那古意盎盎的水村山廓和许多心绪,也都湿漉漉让人难以招架了罢!上游百米处,三两牧童骑在水牛背上,悠悠地由江水驮过江去,水面只剩一弯盘角的牛头和戴小斗笠的牧童的上半身。那情景,似在李可染水墨画中见过。歌声悦耳,牧歌呢,踏歌呢?

雨丝密密的,漫天撒下轻丝罗帐。翟村、万村和不远处的魁星阁都成了淡淡的影子,那雨莫不真个就是江南的情,江南的韵?此时,汪伦和李白都隐进乳白色的厚厚的帘幕,只有那潮湿的渡船苍黑着,在原来的地方,静静地,静静地若有所思。

乘船渡过江,渡口叫万村渡。传说翟村曾与万村争渡口的名字。但万村人说,“桃花潭水深千尺。”千尺者,万寸(村)也。这又是一例江南人的机智和诙谐。上岸,于那一截老街中寻万家酒店,不见当日那酒垆,和飘摇招展的牙边小酒旗,就寻在细雨之中飘逸千年的诗酒气氛吧。酒能酣畅肝胆,亦可消解愁闷。在长安城大呼“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”的李白,在山水灵秀、春雨霏霏的江南,是不是依然那样狂醉?然而,此时的李白老矣,他胸中的激情,已经化作更多的忧郁,他的人生或许已经短缺了许多诗意的东西了。他是那样的认真,那样地感恩,那样地脚踏实地地感受着真实的人间烟火。所以他才真实地体味了桃花潭和汪伦对于他的比桃花潭水更深的真情。我总以为,青年李白与老年李白是迥然有异的两个人,就像迥然有异的石头和水。岁月太能改变一个人,而且是从外到里深刻的改变。有谁能风流倜傥一辈子?有谁能不像李白那样,在采石矶头,最终将黄铜古月和那条来自家乡的大江看透,看穿呢?“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”。桃花潭毕竟不比长安,人到老年的李白毕竟也不比年轻气盛的李白啊!

蒙蒙烟雨依然无声无息,无声无息地编织着暮春的江南。风有酒的气味,雨有酒的气味,青弋江有酒的气味,桃花潭那墨黑色嶙峋的崖岸有酒的气味。江水不倦地流,小旋涡似一朵朵水青色的小莲花,开在多少有些禅意的墨青色的江面上。似乎有一叶小舟,倏地滑进烟雨,滑进迷蒙中的别离,从古到今,由远而近,招招手、惜别古人,惜别那诗意的陈年旧事。逝者如斯,而烟雨中的桃花潭却留住了永远的小舟,和在踏歌的节奏中濡润出生命嫣红的桃花。

是谁在吟咏那首古诗呢?我听见水面上有些声音,平平仄仄,殷殷切切……

【1】试根据文中描写江南雨景的片段,从文中找出表现江南雨特点的词语,并分析作者反复描写烟雨江南的作用。

【2】文中描写了翟村曾与万村争渡口这一故事,作者的用意是什么?

【3】文中说“青年李白与老年李白是迥然有异的两个人”,试结合文意对比分析青年李白与老年李白到底有哪些不同。

【4】画线的句子和前面的哪句话相呼应?这种呼应有什么作用?

【答案】

【1】似雨似雾、丝丝缕缕、凉凉地、缠缠绵绵、密密的、无声无息。(3分,每写对两个得1分)作用:作者反复描写江南雨景,为下文描写李白和汪伦之间的深厚友情营造一种朦胧的、诗意的氛围

【2】作者这样写,既表现了江南人的机智和诙谐,又增加了文章的文学情趣,更突出了李白和汪伦之间的深厚友情在人们心目中的地位。

【3】青年李白放荡不羁、风流倜傥、激情飞扬、年轻气盛。(2)老年李白激情减退,心存忧郁,渴盼人间真情。

【4】(1)它照应了“桃花依然像古代那样地开着,在岸边,在水里,在那种烟雨迷蒙的意境之中,静静地濡染着生命的嫣红”这句话。(2)作用:强调了汪伦迎送李白的文坛佳话体现出的情韵之美,使文章的结构紧凑、严密。

【解析】

【1】题干是“试根据文中描写江南雨景的片段,从文中找出表现江南雨特点的词语,并分析作者反复描写烟雨江南的作用”是考查学生筛选信息,把握理解环境描写能力。答题时,抓住文中描写性的文字,尤其是形容词和叠音词,如:似雨似雾、丝丝缕缕、凉凉地、缠缠绵绵、密密的、无声无息。整理答案。环境描写的作用是为后文内容营造氛围。结合中心回答即可。

【2】题干是“文中描写了翟村曾与万村争渡口这一故事,作者的用意是什么”,是考查学生把握文章材料的作用能力。答题时,先圈出相关内容,仔细阅读,注意从语言特点——增加了文章的文学情趣、人物形象——表现了江南人的机智和诙谐、中心情感——突出了李白和汪伦之间的深厚友情在人们心目中的地位,几个方面作答。

【3】本题题目是“文中说‘青年李白与老年李白是迥然有异的两个人’,试结合文意对比分析青年李白与老年李白到底有哪些不同”,是考查学生分析人物形象,并进行比较能力。通读文章,圈出有关青年李白和老年李白的内容,概括出青年李白与老年李白的特征,然后进行比较即可。语言要准确、简洁。

【4】本题题目是“线的句子和前面的哪句话相呼应?这种呼应有什么作用”,是考查学生对重要句子作用的把握能力。抓住句中关键意象,如:烟雨中的桃花潭、小舟、嫣红的桃花,可以很快找到它照应了“桃花依然像古代那样地开着,在岸边,在水里,在那种烟雨迷蒙的意境之中,静静地濡染着生命的嫣红”这句话。然后从结构和内容中心分析其作用,概括出答案。

题型:阅读理解 难度:较难
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