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题型:阅读理解 难度:一般

阅读下面的文字,完成下面小题。

父亲的菜园

苏重

(1)青的、红的西红柿坠在叶间,长豆角、扁豆角挂满枒头,韭莱像宝宝刚剃的头发,高高低低又整整齐齐,记忆里儿时的菜园绿意盎然,菜美瓜香。那也是小孩们玩耍的乐园,摘瓜果,追蝴蝶,好像邻里的莱国没有哪家比我们家大,父亲总能打理得井并有条。种这么多菜一家人是吃完的,走亲戚时会捎上一篮青菜,两捆豆角,有时也送到集市上卖,换些零用钱补贴家用,村邻家来亲戚了也会直接到我家找些菜,有坚持付钱的,父亲向来不肯收。

(2)其实种莱要不停地收拾打理,比种庄稼要忙得多得多,松土、撒种、浇水、施肥、打秧、除虫等等等等,工序繁复,好在园子就在家旁边,大人、小孩都可以一起忙活,零碎的时间也可以用上。捉虫就是老少皆能做的,一直到现在我对蝴蝶都没什么美感,菜地里翩翩飞舞起白色的蝴蝶,就知道卷心菜又遭殃了,蝴蝶把卵产在菜叶背面,很隐蔽,要把菜叶翻过来捉,逮到大的虫子还能拿去喂鸡,那时一点都不害怕。最欢乐的时光还是给菜地上水,园子分成两排菜畦,中间高两边低,水渠设在中间,渠首靠近河边,两个大人站在渠首两侧,配合着攥紧水篓的长绳从河里拉水上来,刚过渠首右手一提一抖,水就倒向渠中,上提时柳编的水篓会有水撒漏,但过程可以连续,还是比拎桶浇水效率高得多,我欢喜地跟着水头跑,看着渠水往一畦畦菜地里淌,帮着大人扒开或堵上水口,一家人忙得不亦乐乎。

(3)两畦韭菜最靠近河边,最省心的就是它了,撒些鸡粪,浇点水就长得很好,又从不生虫,割了又长,能吃到秋凉。丝瓜、葫芦要搭架子,它们种在屋头墙角,依着架子墙头往上长,有的瓜果长在浓密的叶子里面,发现时已老得不能吃了,干脆就收来做种子,又老又大的葫芦经处理剖开后就是两个水瓢,很耐用的。父亲也有失手的时候。有一年他在靠河边的菜地种了一畦花生,发芽、长苗都正常,但到该收获时,却挖不出一颗花生,原来我们那土质属粘土,不适合喜沙土的花生生长,父亲知道这个道理,还是想试一下,结果耽搁了一畦菜,惹得被母亲说了一通。

(4)为了增补上学费用,家里还做豆腐和豆芽,夜里做好后,一清早再由父亲骑着自行车驮到集市上卖,远的要赶几十里路大集。一个夏日的晚上,早过了父亲回家吃晚饭的时间,父亲还没回来,他从来没有这样,母来万分焦急,一家人急得团团转,亲邻也赶来,你言我语想办法。我和大我两岁的表哥自告奋勇去找父亲,两人往北走到村外,经过一片坟场,白天都不敢一个人走这里,森森的月光投下两个人的身影,我和表哥互相也不说话,只有沙沙的脚步声来掩盖内心的恐惧,一直翻过沂河大堤也没迎着父亲,哥俩只好失望地回来,远远听到家里人声嘈杂,父亲已经到家了,现在也记不清父亲遇到什么事回家这么晚,虚惊后的亲人们都难抑高兴之情。

(5)我上学到高三时父亲腰累弯了,上医院拍x照一看,脊柱不但向前弯,而且向右侧弯,像他那样的年纪在农村也应该不干农活了,父亲却不行,因为我和弟弟还小,都在上学,不能放手。我能上大学是他最大的骄傲,因为我是村里也是族里出的第一个大学生,接到考取的通知时,父亲和我正在菜园里浇水,爷俩没有太多的兴奋,也许是意料之中吧。后来家里供我上大学四年,学费都是父母从庄稼地里的收成一点点攒的,没借一分外债。即使我参加工作后自己能领工资了,父亲仍没有放下手上的农活,一直到快八十岁了,身体再也不允许了方停下手。兄弟姐妹中我是最让他操心的一个,直到我的宝宝顺利出生,他才安下心来,父亲就这样操劳操心一辈子。

(6)一晃他老人家离开我们三年了,从他逝去起,我钱夹里一直放着他的照片。每次回老家我都会到小河边看看现在的菜园,如今物非人亦非,走在已有些荒凉的菜园间,仿佛父亲就在那里边锄杂草,边听我叙述学校的事情。

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是

A. 作者运用细腻的笔触,描绘了父亲在菜园辛勤劳作的情况和菜园的景象,字里行间凝聚着浓郁的乡土气息。

B. 文章以时间顺序写景叙事,把横跨数十年的生活往事条理清晰地展现在读者面前,使读者有如临其境之感。

C. 文章以“父亲的菜园”为描写中心,抓住父亲的典型语言、动作表现父亲精神境界,寓崇高于经常可见的小事之中。

D. 文章以“父亲的菜园”为线索组织材料,第一人称的运用,既增强了内容的真实性,又有利于抒发真情实感。

【2】作品中的“父亲”具有哪些性格特点?请结合作品简要回答。

【3】这篇散文表达了哪些思想感情?请结合全文进行分析。

【答案】

【1】   C  

【2】   ①吃苦耐劳。父亲靠勤劳的双手,把菜园打理得井井有条,会跑几十里路去赶大集卖东西,一直干到将近80岁,身体不允许了才停下手上得农活。

②心地善良。村邻家来亲戚了到我家找菜,父亲向来不收钱。

③有责任心。父亲肩负家庭责任,为我们操劳操心了一辈子。

④敢于尝试。父亲在靠河边的菜地试种花生,虽然以失败而告终,但他敢于尝试。  

【3】   ①对父亲的感激之情。父亲含辛茹苦,把我们兄弟姐妹拉扯大,供我读完大学,恩重如山,文中表达出深切的感激之情。

②对父亲的崇敬之意。父亲是家中的顶梁柱,撑起我们家庭的蓝天,“我”对父亲深怀崇敬之意。

③对父亲的思念情怀。父亲离世后,照片一直珍藏在“我”的钱夹中,“我”每次回老家,都到父亲的菜园去追寻父亲生前的点滴。  

【解析】

【1】本题考查理解文章相关内容和艺术手法的能力,对文章内容和艺术特色的分析鉴赏,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,本题C项“抓住父亲的典型语言、动作表现父亲精神境界”错误,文中没有“语言”。故选C。

【2】本题考查鉴赏人物形象的能力,此类题目在解答时,一般要先对文章内容进行梳理,找出关于该人物的相关描述,然后进行概括。题干是“作品中的“父亲”具有哪些性格特点?请结合作品简要回答。”先梳理文章内容,找出文中对父亲描写的句子如“青的、红的西红柿坠在叶间,长豆角、扁豆角挂满枒头,韭莱像宝宝刚剃的头发,高高低低又整整齐齐,记忆里儿时的菜园绿意盎然,菜美瓜香。……好像邻里的莱国没有哪家比我们家大,父亲总能打理得井并有条。种这么多菜一家人是吃完的,走亲戚时会捎上一篮青菜,两捆豆角,有时也送到集市上卖,换些零用钱补贴家用”,“为了增补上学费用,家里还做豆腐和豆芽,夜里做好后,一清早再由父亲骑着自行车驮到集市上卖,远的要赶几十里路大集。”,“即使我参加工作后自己能领工资了,父亲仍没有放下手上的农活,一直到快八十岁了,身体再也不允许了方停下手。……他才安下心来,父亲就这样操劳操心一辈子。”可概括出父亲吃苦耐劳。父亲肩负家庭责任,为我们操劳操心了一辈子,有责任心。“村邻家来亲戚了也会直接到我家找些菜,有坚持付钱的,父亲向来不肯收。”可概括出父亲心地善良。“有一年他在靠河边的菜地种了一畦花生,发芽、长苗都正常,但到该收获时,却挖不出一颗花生,原来我们那土质属粘土,不适合喜沙土的花生生长,父亲知道这个道理,还是想试一下,结果耽搁了一畦菜,惹得被母亲说了一通。”说明父亲敢于尝试。父亲在靠河边的菜地试种花生,虽然以失败而告终,但他敢于尝试。

【3】本题考查把握文章结构并理解作者思想情感的能力。题干是“这篇散文表达了哪些思想感情?请结合全文进行分析。”这是一篇写人记事的散文,理解作者思想情感可从文中的关键词句入手,比如从作者抒情议论的部分中找,从重点句、段中找,还要关注文章的首尾,如文章末尾“,我钱夹里一直放着他的照片。每次回老家我都会到小河边看看现在的菜园,如今物非人亦非,走在已有些荒凉的菜园间,仿佛父亲就在那里边锄杂草,边听我叙述学校的事情。”描写了父亲离世后,照片一直珍藏在“我”的钱夹中,“我”每次回老家,都到父亲的菜园去追寻父亲生前的点滴,表达了对父亲的思念情怀。文中描写了一位能吃苦耐劳的父亲,父亲靠勤劳的双手,把菜园打理得井井有条,会跑几十里路去赶大集卖东西,一直干到将近80岁,身体不允许了才停下手上得农活,他肩负家庭责任,为我们操劳操心了一辈子。表达了对父亲的感激之情。父亲含辛茹苦,把我们兄弟姐妹拉扯大,供我读完大学,恩重如山,文中表达出深切的感激之情和对父亲的崇敬之意。

考查分析人物形象的能力,这类题目一般可从四方面进行揣摩:第一,重视文章中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四,注意作者对人物的介绍和评价。答题时注意:①表述人物形象的语言一般都要通过自己分析概括。②要根据提问角度组织语言表达,如:XX是一个……的人。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。文章通过什么描写,表现了XX什么样的性格特点。

题型:阅读理解 难度:一般
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