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题型:阅读理解 难度:一般

阅读诗歌,回答问题

小鸟,请原谅我

当你静静地躺在我的手上,

我才发现你是那样美丽:

颈上的羽毛比雪花还白,

翅膀的羽毛比小草更绿,

金黄的小嘴半张着,

好像还在唱那未完的歌曲……

啊,大森林少了一名歌手,

鸟妈妈失去一个好闺女,

山村谢了一朵会飞的鲜花,

小树失去一位亲爱的伴侣……

你看,草地上洒满了水珠儿,

那是小草痛心的泪滴。

啊,远处有百鸟在叫,

一声声,仿佛向我抗议!

花儿收起微笑,树举起长臂……

一切美丽的生命,

好像都要离开我,

把我孤零零丢在这里……

小鸟,请原谅我,

我已把弹弓扔进深深的谷底。

小鸟,你要是能原谅我,

就在坟头长出一棵小树,

我一定天天来浇水,

绿叶会成为迎你归来的彩旗……

【1】结合诗歌中的描写回答,这是一只怎样的小鸟?

【2】读诗歌第二节填空小鸟被打死了,对森林来说,就是________;对鸟妈妈来说,就是________;对山村来说,就是________;对小树来说,就是________。

【3】读第三节,我仿佛在听见百鸟在对我说什么?

【4】你能接着诗歌第四节的内容写下去吗?小鸟,你要是能原谅我,

________

________

________

________

【答案】

【1】这是一支美丽可爱的小鸟。

【2】失去了一名歌手失去了一个好闺女失去了一朵会飞的花失去了一位可爱的伴侣

【3】我抗议,不要伤害我们。

【4】小鸟,你要是能原谅我,我天天植树造林。小鸟,你要是能原谅我,我每年植树节都来看你。

【解析】

【1】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。如:这是一支美丽可爱的小鸟。

【2】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。小鸟被打死了,对森林来说,就是失去了一名歌手;对鸟妈妈来说,就是失去了一个好闺女;对山村来说,就是失去了一朵会飞的花;对小树来说,就是失去了一位可爱的伴侣。

【3】心理活动的揣摩是要在细致地了解故事情节,理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。读第三节,我仿佛在听见百鸟在对我说“我抗议,不要伤害我们!”

【4】仿写句子:是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子.如:小鸟,你要是能原谅我,我天天植树造林。小鸟,你要是能原谅我,我每年植树节都来看你。

故答案为:(1)这是一支美丽可爱的小鸟。(2)失去了一名歌手 失去了一个好闺女 失去了一朵会飞的花

(3)我抗议,不要伤害我们。(4)小鸟,你要是能原谅我,

我天天植树造林。

小鸟,你要是能原谅我,

我每年植树节都来看你。

题型:阅读理解 难度:一般
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