（1）结合所学知识可知，孔子是我国春秋时期伟大的思想家、教育家。作为思想家，孔子提出“仁”的学说，“礼”的观点，主张为政以德，是儒家学派创始人等。作为教育家，孔子办私学，扩大教育对象；孔子总结了许多教与学的经验，因材施教等。孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。孔子的思想后被历代统治者所接受、推崇，成为我国封建社会两千多年的统治思想。

（2）结合所学知识可知，百家争鸣指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。“百家”是泛指,意为数量多,主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。

（3）结合所学知识可知，铁农具和牛耕的使用推广，使社会生产力显著提高，出现了新兴的地主阶级，并且势力不断壮大，他们要求获得政治上的权利，迫切需要一种新的政治理论为他们解决社会大变革中的一系列问题；一批士人四处游学、讲学，极大地开阔了他们的视野，促使他们不断进行独立思考和创造性探索，由于士人成分复杂、立场不同，因此形成了各种不同的流派；各国国君为了实现称霸的目的，需要不断招揽人才；孔子创办私学，使私人办学盛行，为各学派学说的传播提供了阵地。

（4）结合所学知识可知，当今社会的很多观念都是对诸子百家思想的延续，例如儒家的“仁政”──“以德治国”；孔子的教育思想──全民教育、素质教育；道家：顺应自然──人与自然和谐发展；法家：法治思想──“依法治国”；墨家：兼爱、非攻──平等博爱、热爱和平、反对战争。

（5）结合所学知识可知，春秋战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略和政治思想，直接促成了思想的空前繁荣。再者，百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的学术风气，也有力地促进了文学艺术、自然科学的发展。总之，百家争鸣形成了我国思想文化发展史上的第一个高峰。