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题型:阅读理解 难度:一般

阅读下面的文字,完成下面小题。

语境就是使用语言的环境,也叫言语环境。随着研究的深入,人们逐渐认识到语境在戏剧话语意义建构和生成中的重要功用。“再现典型环境中的典型人物”是戏剧创作和研究中的一个十分重要的问题。我们认为,戏剧话语意义的建构与生成依赖特殊的言语环境。

从宏观上讲,艺术来源于生活,戏剧与现实社会生活有着不可分割的关系。剧作家所处时代的客观社会环境因素,总会被直接或间接带到戏剧人物语言中来,成为戏剧话语宏观言语环境的重要组成部分。语境因素在戏剧话语建构和生成过程中,和其他语言材料一起发挥作用,深刻地表达剧中人物丰富的思想情感,展现多彩的社会生活。剧作家一旦选用所处时代一些特定的语言材料和表达方式建构剧中人物的话语,该戏剧作品就会被打上时代的烙印。《窦娥冤》女主人翁喊出:“地也,你不分好歹,何为地;天也,你错堪贤愚妄做天!”这种极具时代特征的人物语言,甚至可以穿越时空,让当代的人们体验到剧作家生活的那个时代的黑暗无道。语言与社会环境的高度配合使《窦娥冤》这篇戏剧作品获得了极高的思想价值与艺术价值。

从微观上讲,剧中人物的对话或独白都是在一定的时间、地点、场合等客观时空环境下进行的。剧中角色各自身份、心理、情感等要素的组合是构成戏剧话语微观言语环境的主观因素。正是这些微观因素可以使剧中人物的话语带上各自的特点,戏剧话语才具有表现人物思想内涵、塑造人物形象的功能。例如,剧作家老舍的《茶馆》将各个阶层的人物尽纳其中,通过极具个性的人物语言展现清末民初时北京的社会风貌。剧作家老舍谙熟人物所处的言语环境,充分考虑了剧中各种人物的语言特色,才使塑造的人物思想性格、风貌神态和内心情感极具个性化特征。该剧中每个人物开口说话,都十分切合他们各自的年龄、身份、出身,并表现出他们各自特有的思想、性格和品质。

语境是戏剧话语建构和生成的基石。语境之所以能够对戏剧话语意义的建构和生成起到制约的作用,关键在于观众可以将戏剧中虚拟模糊的时空背景与真实的现实世界联系起来,并找到它们的相关链接点,从而理解并接受剧中每一个人物话语的表达方式和意义。例如,马洛戏剧《浮士德的悲剧》最后一场一开始,时钟敲了十一下,浮士德绝望长叹道:“现在你的生命只剩一小时了”;三十行台词说完后,时钟敲十一点半,浮士德无奈地说:“啊,半小时已经过去了,一切很快都会结束”;接着午夜的钟声响起。舞台上虚拟的时间是一小时,实际表演时间大约三分钟。观众之所以能够意识、理解并接受这种虚拟时间和真实时间的差异是因为戏剧时间的压缩充分反映了浮士德来日无多,内心恐惧的心理。可见,时空环境是戏剧艺术特性的重要表现。

戏剧话语中的语境因素再现得越充分,人物语言越有个性,人物形象就会越典型。

(摘编自陈丽霞《戏剧文学话语意义的建构与生成》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是

A. 语境就是使用语言的环境,也叫言语环境,可以从宏观和微观层次来阐述。

B. 戏剧语言反映出时代特征,使《窦娥冤》获得极高的思想价值与艺术价值。

C. 《茶馆》中大部分人物语言可以表现出他们各自特有的思想、性格和品质。

D. 《浮士德的悲剧》中虚拟和真空时间的差异难以为观众意识、理解并接受。

【2】下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A. 文章解释“语境”概念后,指出语境对于戏剧文学话语意义的建构与生成的作用。

B. 第二自然段,从宏观角度阐释观点,指出客观社会环境因素是宏观语境的组成部分。

C. 第三自然段,从微观角度指出构建话语微观言语环境的主观因素及其具有的作用。

D. 从内容上看,第四自然段与前两个自然段是并列关系,阐释语境的另一方面作用。

【3】根据原文内容,下列说法不正确的一项是

A. 如果观众脱离特殊的言语环境,戏剧话语意义的建构与生成是无法实现的。

B. 极具时代特征的人物语言是对客观社会环境因素,即宏观语境因素的体现。

C. 戏剧中对话或独白表现出人物特有的思想、性格和品质,即微观上的语境。

D. 如果人物语言越有个性,又能充分再现语境因素,那么人物形象就会越典型。

【答案】

【1】   A  

【2】   D  

【3】   C  

【解析】

【1】本题考查的是对文本内容的理解的能力。题干问的是“下列关于原文内容的表述,不正确的一项”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。选项B,“戏剧语言反映出时代特征,使《窦娥冤》获得极高的思想价值与艺术价值”理解有误。原文是“语言与社会环境的高度配合使《窦娥冤》这篇戏剧作品获得了极高的思想价值与艺术价值”。选项C,“大部分”限定不准确,原文是“该剧中每个人物”。选项D,“难以”错,原文是“能够”。故答案选A。

【2】此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路,中心论点和分论点的关系,论点和论据之间的关系,论证方法的类型,重点考核为论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。选项D,“第四自然段与前两个自然段是并列关系”理解有误。第四自然段与前两个自然段不是并列关系。故答案选D。

【3】本题考查的是对文本内容的观点归纳和概括的能力。题干问的是“根据原文内容,下列说法不正确的一项是”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析。选项C,微观上的语境,不指人物特有的思想、性格和品质,而是他们各自的年龄、身份、出身。偷换概念。故答案选C。

这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。总之,考生要根据对原文内容的把握,充分理解内容和选项,认真细心的去比对分析,这样就能很好的作答这类试题。

题型:阅读理解 难度:一般
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